| |
| Contactgegevens
|
GBS de Bron
Haaksbergerstraat 416
7545 GA Enschede
tel: 053 - 4323489
GBS de Bron
Haaksbergerstraat 416
7545 GA Enschede
tel: 053 - 4323489
|
|
 |
|
|
|
| Plusklas
|
Welkom op de pagina van de plusklas!!
De afgelopen jaren hebben wij er als school hard aan gewerkt om ons onderwijs nog beter af te stemmen op de specifieke onderwijsbehoeften van de diverse leerlingen. Ook voor leerlingen die meer aankunnen hebben wij ons onderwijsaanbod verbreed. Zo compacten wij voor de goede leerlingen de leervakken, waarnaast de kinderen dan verdiepingsstof maken, waren er leerlingen van groep 8 die een cursus volgden op het Greijdanus, werd er een cursus spaans gegeven en maakten de leerlingen extra en uitdagende opdrachten voor de zaakvakken.
Voor enkele leerlingen van onze school zijn de in de eerste alinea genoemde aanpassingen in het onderwijsaanbod echter niet voldoende. Daarom hebben wij als school besloten om een klassenoverstijgende plusklas voor leerlingen van groep 5 t/m 8 op te starten.
Dit jaar is het 1e jaar dat we de plusklas draaien. Het is dan ook nog in ontwikkeling. De ouders die kinderen in de plusklas hebben, krijgen na de herfstvakantie een uitnodiging voor een ouderavond waarin we meer uitleg willen geven over de plusklas.
Donderdagavond 1 december was er een ouderavond over de plusklas. Een beknopte samenvatting vindt u onder 'ons onderwijs' en 'hoogbegaafdheid'.
Deze pagina wordt bijgehouden door Annegreet de Graaf, de plusklasbegeleider. (tevens leerkracht groep 8)
17 februari
Eerst een paar links van de Chinese juf om de uitspraak te kunnen oefenen van de cijfers, kleuren en andere dingen. Leuk om (met uw kind) te bekijken.
Groep 5/6
Vandaag hebben we de natuurquiz gedaan. De kinderen van groep 5 hadden de antwoorden goed opgezocht, maar de kinderen van groep 5 uit 5/6 niet. Die moesten dus veel gokken of uit hun hoofd doen. Alene mocht de vragen voorlezen en zeggen of het goed of fout was en Julia mocht zeggen wie het antwoord mocht zeggen. Alle kinderen uit groep 5 kregen een muziekinstrument om een geluidje mee te maken als ze het antwoord wisten. Uiteindelijk had Lucas de meeste vragen goed.
We hebben verder even kort van elkaar gehoord wat we de afgelopen week hadden gedaan. Sommige kinderen hebben hun spel gespeeld, Julia is naar de bakker geweest en Alene is met haar prezi bezig geweest.
Vervolgens heeft juf de volgende opdracht uitgelegd voor volgende week. Het zijn opdrachten die gaan over vliegvelden en vakanties. De kinderen moeten een aantal dingen uitzoeken. Groep 5 gaat dit dus de komende week doen in de klas. Groep 6 gaat verder met hun onderzoeksvragen.
Groep 7/8
Eerst kreeg (bijna) iedereen zijn plusklasrapport te zien en mocht daar vragen over stellen of opmerkingen geven. We hebben een poosje gesproken over Chinees. De kinderen van groep 8 zijn niet allemaal gemotiveerd daarvoor. Groep 7 wel en zij hebben verteld waarom ze het leuk vinden: ze vinden het vooral een uitdaging. Vervolgens heeft juf wat dingen voorgelezen die ze van internet had gehaald over waarom je Chinees zou moeten leren en wanneer je goed Chinees kan leren enz. Een gedeelte hiervan zet ik hieronder. Ook gaven sommige kinderen aan dat ze geen tijd hebben voor het huiswerk. Omdat ze al zoveel sporten of muziek hebben. Toen ik ze vroeg of ze volgend jaar minder gaan sporten was het antwoord ontkennend. Vervolgens hen vertelt dat ze volgend jaar veel meer huiswerk krijgen dan ze nu hebben in groep 8 en gevraagd hoe ze dat dan willen gaan doen. Tja... dat was wel een punt. Maar ze waren al zo druk met het gewone huiswerk. Maar toen we daar verder over door aan het praten waren, bleek dat ook wel mee te vallen in verhouding met andere kinderen in de klas. Niemand (gr. 8 plusklaskinderen) had bv. voor de toets over Azie geleerd, terwijl juf wist van iemand in de klas die er 1,5 uur voor geleerd had. De meeste plusklaskinderen vinden een half uur Chinees huiswerk in een week al veel, maar dat valt dan dus wel mee. We hebben afgesproken dat ze 2 dingen kunnen doen. 1. het huiswerk zoveel mogelijk op school maken (en daarna pas met het plusklaswerk: onderzoeken verder gaan) of 2. het huiswerk thuis doen, ook alvast ter voorbereiding en oefening voor volgend jaar. En dan moeten ze zelf bekijken wat voor hen het beste is. Misschien kunt u hier met uw kinderen ook over praten.
Is Chinees een moeilijke taal?
Chinees is geen ingewikkelde taal. Het wordt door meer dan 900 miljoen mensen gesproken, dus het kan nooit een ingewikkelde taal zijn. Je kunt eenvoudig zinnen maken door woorden aan elkaar te plakken. Er zijn geen verbuigingen van werkwoorden, er zijn geen lidwoorden en geen mannelijke of vrouwelijke zelfstandig naamwoorden.
Is Chinees, voor Westerse mensen, moeilijk om te leren?
Ja.
Waarom is Chinees zo moeilijk om te leren?
Een taal leren, is het leren van een vaardigheid, zoals luistervaardigheid en spreekvaardigheid. Er komt veel nieuws op je af, en in het begin beklijft het nauwelijks. Om goede resultaten te boeken zul je zeer regelmatig moeten oefenen. Veel mensen hebben goede voornemens, maar voor de meeste mensen is het heel lastig om die goede bedoelingen om te zetten in realiteit.
Welke eigenschappen heb je nodig om Chinees te leren?
Een extroverte persoonlijkheid helpt, maar belangrijker is discipline. Dat betekent dat je voor jezelf realistische doelen moet stellen, genoeg tijd er voor vrij maakt en dat je je daaraan houdt. Met een half uur per dag kun je al ver komen, mits je jezelf er ook consequent aan houdt.
Finale redenen om chinees te leren
1. Chinees (mandarijns) wordt momenteel gesproken door een vijfde van de wereldbevolking.
2. Meer en meer mensen studeren chinees vandaag de dag. Zij slagen erin om vlot chinees te spreken, dus kan jij dat ook. Het oogt niet alleen mooi op je cv, het geeft je nieuwe jobmogelijkheden.
3. Indien je het mooie China wenst te bezoeken, kan de taal goed van pas komen, al was het maar een klein woordje chinees.
Rapport
Vandaag is het rapport meegegaan. Ik heb er een extra papier in gedaan met beoordelingen vanuit de plusklas (en Chinees). Als u hier vragen over heeft kunt u dit eerst stellen aan de groepsleerkracht. Mocht hij of zij het niet kunnen beantwoorden, dan kunt u mij aanschieten/mailen of een afspraak maken. U weet dat de plusklas dit jaar in een opstartfase is, dus heeft u op- of aanmerkingen die mij/ons kunnen helpen, dan hoor ik dat graag.
3 februari
Groep 5
Groep 5 heeft vandaag verder aan zijn spel gewerkt. Sven heeft wat nieuws geleerd over Excel en kan zelfs een formule daarin gebruiken. Luc heeft zijn bordspel laten zien en nog een paar dingetjes verbeterd, Femke is aan het knutselen gegaan met haar spel en Wouter en Wouter hebben een plattegrond getekend van hun hindernisbaan. De komende week moeten ze proberen het spel uit te voeren in hun klas. Ze mogen dan ook een prijsuitreiking organiseren daarna.
Als ze willen mogen ze alvast beginnen met de volgende opdracht: een natuurquiz. De week van 13 februari moeten ze daar sowieso mee aan de slag. Ze mogen niet samenwerken en moeten proberen zoveel mogelijk antwoorden te vinden op internet en eventueel in boeken.
Op 17 februari gaan we bespreken hoe het spel is geweest en kijken we hoeveel vragen iedereen goed heeft beantwoord van de natuurquiz.
Groep 6
Groep 6 is begonnen met de prezi's. Met een klein beetje hulp hebben ze al een mooi begin kunnen maken. De komende weken gaan ze verdere antwoorden zoeken op hun vragen. Er komen ook nog boeken waar ze informatie in zullen kunnen vinden.
Groep 7 en 8
Vandaag hebben we handige tips doorgenomen over hoe we op internet het beste informatie kunnen vinden. Trucjes die we kunnen gebruiken als 'AND' of 'OR', geavanceerd zoeken op google, het verschil tussen zoekmachines en internetgidsen, dat je google ook als rekenmachine of woordenboek kan gebruiken enz.
De komende 2 weken mag iedereen aan de slag met zijn onderzoeksvraag door ook gebruik te maken van deze tips en van het boek die ze event. uit de bieb hebben gehaald. Ze krijgen weer tijd om hier op school aan te werken, maar thuis mogen ze hier ook verder mee als ze dat willen.
27 januari
Groep 5
 De kinderen van groep 5 hebben allemaal een spel bedacht. De meeste kinderen waren ook al met prijzen bezig geweest. Maar al pratend kwamen we tot de conclusie dat ze beter overnieuw konden worden gemaakt. Een prijs moet mooi of leuk zijn en het kind moet het graag willen hebben. De 1e prijs moet een wow-factor hebben, zoals de prachtige beker die Lucas had gemaakt. Zo'n prijs moet je niet in een paar minuten in elkaar geflanst hebben. We gingen daarom vanmiddag (opnieuw) de prijzen maken. Juf kwam met verschillende materialen en de meeste kinderen kozen de klei. We spraken af dat de 1e prijs 3d moest zijn, ruimtelijk. Juf legde ook uit wat de belangrijke dingen zijn die je moeten weten als je met klei werkt. Bewaren in een gesloten plastic zak zodat het niet uitdroogt. En als je 2 stukjes aan elkaar zet, moet je het goed uitsmeren en zorgen dat je geen spleetje/groef meer ziet. Anders valt het uit elkaar als het opgedroogd is. De komende week moeten de prijzen afgemaakt worden. Juf is heel benieuwd of iedereen het geduld heeft om alle groefjes weg te werken zodat het goed opdroogd.
Met Lucas kon juf even zitten om te horen wat voor spel hij bedacht had. Vervolgens ging hij aan het werk met de vragen voor zijn quiz. De komende week gaat hij hiermee verder. Als het af komt kan hij misschien zijn spel al spelen komende week, maar dat mag ook rustig pas een week later, zoals de anderen.
Groep 6
Julia en Alene hebben eerst aan de knikkerbaan geknutseld. Vervolgens kon juf met beide meiden even apart zitten om hun plusklasformulier te bespreken. Beiden hebben leuke onderzoeksvragen bedacht om mee aan de slag te gaan. We hebben kort besproken hoe ze aan de slag konden gaan de komende week. Beiden kunnen vraag 1 gaan uitzoeken de komende week. Hierna heeft juf ze uitgelegd hoe ze een prezi moeten maken. Ze mogen er nog niet aan beginnen, alleen even inschrijven, volgende week starten we met het maken van een prezi met hun gevonden antwoorden.
Groep 7/8
Met groep 7/8 hebben we eerst hun plusklaswerk van de afgelopen week besproken. De kinderen vertelden om de beurt welk onderwerp ze hadden gekozen en welke vraag. Leuk dat sommige kinderen iets hebben gekozen waar ze al langer meer over wilden weten. Onderwerpen als nanotechnologie, de Balkanoorlog en roofvogels kwamen voorbij. Vervolgens gingen we verder lezen in het lesboek 'leren onderzoeken'. De komende week moeten de kinderen hulpmiddelen opschrijven die ze nodig hebben voor hun onderzoek.
Daarna kwamen bij hoofdstuk 2 over de bibliotheek. Ook de bibliotheek kun je goed gebruiken bij je onderzoek. Je vindt er encyclopedieën, oude kranten, tijdschriften en informatieve boeken. De komende week moeten de kinderen als huiswerk naar de bibliotheek gaan om in een encyclopedie te kijken wat daar over hun onderwerp staat (kopiëren, overschrijven of goed onthouden), ten minste 1 boek op te zoeken (via catalogus) en mee te nemen en event. kranten/tijdschriften vragen waarin hun onderwerp genoemd wordt.
Omdat ze in hun eigen tijd naar de bibliotheek moeten, gaf juf de tip om het huiswerk voor andere vakken (bv. Chinees) in hun plusklastijd op school te maken/leren, zodat ze uiteindelijk niet meer tijd dan anders kwijt zijn aan huiswerk.
Hierna gingen we weer met lego aan de slag. Onderwijl kwam het gesprek over kleuters en wat ze zouden kunnen, wat je zelf er van zou hebben gevonden als je zo'n legowerkje mocht maken toen je zelf kleuter was, en hoe verschillende van de kinderen zich vaak verveelden als kleuter. Fijn voor de kinderen om herkenning daarin te zien bij elkaar en dat ze dingen op dezelfde manier hebben beleefd. Het was maar kort, maar dit komt vast nog wel een keertje terug. We hadden het ook even kort over de manier van samenwerken. Juf wees ze er op en toen zagen we allemaal hoe verschillend dat ging. Het ene tweetal was constant in overleg en het samen te maken, het andere tweetal zat een eind uit elkaar waarbij 1 de werkbeschrijving maakte en de ander bouwde en zo ging dat heel verschillend. Wel grappig om te zien. Ook hier komen we nog wel op terug. Minder grappig vond juf dat ze aan het einde de bak met legobouwwerkjes omgooide. Ze schrok er enorm van en vond het heel erg, gelukkig waren de kinderen heel begrijpend en vonden ze het niet zo'n groot probleem. Er kon eigenlijk direct om gelachen worden. Goed opgepakt jongens!
20 januari
Chinees
Afgelopen donderdag heeft groep 8 het al gekregen en woensdag krijgen ook groep 5-7 een formulier van Yandong, waarop de kinderen het huiswerk kunnen schrijven per keer. De datum, het leerwerk en het maakwerk. Deze kan mee naar huis met het Chinese boekje zodat u als ouders thuis ook kan oefenen met uw kind of in elk geval kan controleren of ze het doen. Ze zullen binnenkort ook getoetst worden. Yandong gaat bijhouden als kinderen het huiswerk niet gedaan hebben of hun boekje niet bij zich hebben.
Groep 5/6
Eerst heeft juf de volgende prezi laten zien om te laten zien wat we tot nu toe hebben gedaan en wat we in deze periode gaan doen. We hebben de moeilijker woorden weer even met elkaar besproken. Sleutelwoord deze periode is strategie. Hoe pak je nou een opdracht aan, of als je iets moet knutselen, wat zijn de stappen die je neemt.
Groep 5 gaat met het werkboek plustaak wereldoriëntatie werken deze periode. Ze moeten de komende week een spel bedenken voor de hele klas. We hebben stap voor stap doorgenomen wat ze moeten doen en alle stappen zijn in de map genoteerd. Als eerste moeten ze de leerkracht vragen wanneer het spel met de klas gespeeld mag worden, hoe lang, met hoeveel kinderen en waar. Daarna moeten ze o.a. spelregels schrijven, bedenken wie de spelleider is, prijzen knutselen enz.
Groep 6 heeft vorig jaar al een paar opdrachten van het werkboek plustaak wereldoriëntatie gemaakt en werken deze periode dus aan een aparte opdracht. Met hen heb ik hun cijfers bij onderzoeken besproken en waar ze aan gaan werken deze periode. Zij moeten voor de volgende keer een nieuw plusklasformulier invullen en 2 vragen bedenken bij het thema beroepen. Ook mogen ze al een start maken met het beantwoorden van de vragen.
We hebben verder spelletjes gedaan en/of aan de knikkerbaan geknutseld.
Groep 7/8
We begonnen met de volgende prezi om te evalueren wat we hebben gedaan en te kijken naar wat we deze periode gaan doen:
Deze periode vooral verdere aandacht voor het leren onderzoeken. De kinderen hebben een lesboek en werkboek gekregen waarin ze stapsgewijs gaan leren hoe ze een onderzoek moeten aanpakken. De komende week moeten ze een onderwerp en onderzoeksvragen bedenken en nog een aantal opdrachten.
Daarnaast hebben ze vanmiddag gewerkt aan het bedenken van een legobouwwerkje voor slimme kleuters. Daarbij moeten ze een beschrijving maken, zodat de kleuter het goed na kan bouwen. Het idee kwam gedeeltelijk van Jorn, heel goed!
16 december
Vandaag hadden we niet zoveel plusklastijd door de presentaties van de vrijdagmiddagen. We zijn vooral zelfstandig aan de slag gegaan vandaag. Terwijl de andere groep Chinees kreeg, moesten de kinderen het filmpje van hun eigen presentatie terugkijken en goed kijken hoe ze het zelf gedaan hebben. Daarna moesten ze een formulier invullen waarin ze moesten reflecteren op het 1e plusklasplan. Hoe ging het eigenlijk, heb je goede vragen gesteld, hoe ging de presentatie, wat ga je de volgende keer anders doen. Na de vakantie gaan we deze formulieren eens bespreken.
De posters die waren gemaakt zijn allemaal in de aula gehangen voor de presentaties. Ze hangen er nu niet meer, juf heeft ze even bewaard en geeft ze na de vakantie terug met een cijfer. Ook de plusklasplannen worden dan teruggegeven want dat lukte niet goed binnen de tijd en Jochem en Thomas mogen dan hun presentatie nog geven.
Volgende week hoopt juf de tijd en dag van de Chinese les helemaal rond te krijgen, we hebben gelukkig een moeder die gaat vertalen.
Huiswerk voor thuis:
- oefen nog een keer cd nr. 1
- leer je eigen naam in het Chinees uit je hoofd zodat je het kan schrijven zonder af te kijken.
Geen pluswerk op school komende week.
9 december
Vanmiddag hadden we een strakke planning, maar het is goed gelukt! Iedereen kreeg 5 minuten om zijn presentatie te geven over zijn eigen onderzoeksvragen (en antwoorden). 's Ochtends kreeg iedereen al een schema met de tijden en wat er precies van je verwacht zou worden.
Groep 5/6 deed presentaties apart van groep 7/8. Bij alle presentaties was juf de Graaf aanwezig. Meester Broenink hielp bij de Chinese les en de computerspelletjes. (dat deed de andere groep tijdens de presentaties)
De een liet een prezi zien, de ander een powerpoint, weer een ander een worddocument of gewoon zonder computer. Iedereen presenteerde op zijn eigen manier en we hebben met elkaar weer veel bijgeleerd over China. We weten nu volgens mij vooral goed hoeveel inwoners China ongeveer had in 2009 en hoe lang de Chinese muur is, dit kwam een paar keer terug.
Juf heeft alle presentaties gefilmd, o.a. om nog even rustig terug te kunnen kijken en te beoordelen. Hierover heb ik de plusklasouders een mail gestuurd. Als u niet wil dat uw kind wordt gefilmd, laat u het dan z.s.m. weten, dan verwijder ik het gedeelte van uw kind zonder te bekijken.
3 leerlingen moesten steeds tips en tops opschrijven en deze werden geplakt op het plusklasformulier. Vervolgens gaven de leerlingen zichzelf een cijfer voor het plan en juf geeft de komende week ook een cijfer. Vrijdag krijgt iedereen zijn plan weer terug.
Voor de komende week hebben de leerlingen de volgende opdracht:
Opdracht voor de komende week van 1,5 uur (let op de tijd, het moet af zijn in 1,5 uur!!!)
De komende week maak je een A3 poster of een knutselwerk met de informatie die je hebt gevonden over China. Deze komt te hangen/staan in de aula bij de presentaties volgende week. De andere kinderen moeten iets leren over China als ze je werk zien/lezen. Maak het aantrekkelijk door niet teveel tekst te gebruiken, plaatjes en kleuren. Je mag niet met kleur printen, maar wel zelf inkleuren met potlood of verf of stiften gebruiken. Zorg dat anderen jouw poster graag willen lezen. Neem het mee volgende week vrijdag!
De leerkrachten weten hier uiteraard ook weer van, om ze voldoende tijd te geven tijdens de lessen.
Verder is het Chinees huiswerk, naar ik begrepen heb, hetzelfde als vorige week. Dit keer zal ik kijken of ik het blad dat groep 7/8 moeten leren toch op de site kan krijgen, zoals beloofd de vorige keer.
2 december
Vanmiddag hebben we met Chinees de uitspraak geoefend van de verschillende toonsoorten. We kregen ook een lesboek waar we de komende tijd steeds uit gaan werken en leren. Dit boekje moet natuurlijk heel netjes blijven. Het boekje mag mee naar huis, maar moet elke vrijdag wel weer mee naar school voor de les. De komende week moeten de kinderen elke dag even nr. 1 van de cd opzetten en alle klanken nazeggen. Gr. 7/8 moet ook nog 2 andere bladen leren, eentje met de uitspraak van de tonen en eentje waarbij ze ook betekenissen moeten leren. Deze bladen zet ik binnenkort ook op deze site, zodat ze ook thuis kunnen leren.
Vanmiddag heb ik de kinderen ook vertelt dat we vanaf januari het anders gaan doen. Groep 5/6 krijgt dan het eerste uur plusklas op vrijdagmiddag en groep 7/8 het tweede uur. Het andere uur mogen de kinderen meedraaien met het creacircuit. Chinees krijgen ze dan op een ander moment in de week in 3 groepen.
We hebben vandaag een poosje gesproken over automatiseren en waarom dat ook alweer lastig is voor veel kinderen van de plusklas. En hoe het werkt in de hersenen met de cortex en subcortex. Als iets geautomatiseerd is komt het in de subcortex, de cortex doet alles op begrip. Vervolgens legden we een link naar de 'verstrooide professor' die sommige kinderen ook wel eens kunnen zijn. Pennen kwijt raken, rommel in de la, moeite hebben met het opruimen van je kamer. Over het laatste hebben we een poosje gesproken. Veel kinderen herkennen dat ze beginnen met opruimen, maar voordat ze het weten iets zien waardoor hun aandacht helemaal daar naartoe gaat en ze uiteindelijk niet meer aan het opruimen zijn. We hebben er over gepraat wat de oplossing zou kunnen zijn. Goed nadenken van tevoren wat je wil doen en de stappen opschrijven die je kunt volgen om het voor elkaar te krijgen.
De komende week gaan de kinderen voor de 4e keer met hun onderzoeksvragen bezig. Er staan in principe 4 uur voor de vragen, maar veel kinderen zijn nog niet zo heel ver, dus we hebben afgesproken dat iedereen 1 of 2 vragen kiest die hij/zij uitwerkt in de komende week en voorbereid om te kunnen presenteren volgende week vrijdag. Daarbij moet iedereen steeds weer het registratieformulier invullen. Alle kinderen hebben met hun leerkracht afgesproken wanneer ze mogen werken aan hun onderzoeksvragen. Deze afspraken komen binnenkort voor iedereen op papier in de map te zitten.
Welkom op de pagina van de plusklas!!
De afgelopen jaren hebben wij er als school hard aan gewerkt om ons onderwijs nog beter af te stemmen op de specifieke onderwijsbehoeften van de diverse leerlingen. Ook voor leerlingen die meer aankunnen hebben wij ons onderwijsaanbod verbreed. Zo compacten wij voor de goede leerlingen de leervakken, waarnaast de kinderen dan verdiepingsstof maken, waren er leerlingen van groep 8 die een cursus volgden op het Greijdanus, werd er een cursus spaans gegeven en maakten de leerlingen extra en uitdagende opdrachten voor de zaakvakken.
Voor enkele leerlingen van onze school zijn de in de eerste alinea genoemde aanpassingen in het onderwijsaanbod echter niet voldoende. Daarom hebben wij als school besloten om een klassenoverstijgende plusklas voor leerlingen van groep 5 t/m 8 op te starten.
Dit jaar is het 1e jaar dat we de plusklas draaien. Het is dan ook nog in ontwikkeling. De ouders die kinderen in de plusklas hebben, krijgen na de herfstvakantie een uitnodiging voor een ouderavond waarin we meer uitleg willen geven over de plusklas.
Donderdagavond 1 december was er een ouderavond over de plusklas. Een beknopte samenvatting vindt u onder 'ons onderwijs' en 'hoogbegaafdheid'.
Deze pagina wordt bijgehouden door Annegreet de Graaf, de plusklasbegeleider. (tevens leerkracht groep 8)
17 februari
Eerst een paar links van de Chinese juf om de uitspraak te kunnen oefenen van de cijfers, kleuren en andere dingen. Leuk om (met uw kind) te bekijken.
Groep 5/6
Vandaag hebben we de natuurquiz gedaan. De kinderen van groep 5 hadden de antwoorden goed opgezocht, maar de kinderen van groep 5 uit 5/6 niet. Die moesten dus veel gokken of uit hun hoofd doen. Alene mocht de vragen voorlezen en zeggen of het goed of fout was en Julia mocht zeggen wie het antwoord mocht zeggen. Alle kinderen uit groep 5 kregen een muziekinstrument om een geluidje mee te maken als ze het antwoord wisten. Uiteindelijk had Lucas de meeste vragen goed.
We hebben verder even kort van elkaar gehoord wat we de afgelopen week hadden gedaan. Sommige kinderen hebben hun spel gespeeld, Julia is naar de bakker geweest en Alene is met haar prezi bezig geweest.
Vervolgens heeft juf de volgende opdracht uitgelegd voor volgende week. Het zijn opdrachten die gaan over vliegvelden en vakanties. De kinderen moeten een aantal dingen uitzoeken. Groep 5 gaat dit dus de komende week doen in de klas. Groep 6 gaat verder met hun onderzoeksvragen.
Groep 7/8
Eerst kreeg (bijna) iedereen zijn plusklasrapport te zien en mocht daar vragen over stellen of opmerkingen geven. We hebben een poosje gesproken over Chinees. De kinderen van groep 8 zijn niet allemaal gemotiveerd daarvoor. Groep 7 wel en zij hebben verteld waarom ze het leuk vinden: ze vinden het vooral een uitdaging. Vervolgens heeft juf wat dingen voorgelezen die ze van internet had gehaald over waarom je Chinees zou moeten leren en wanneer je goed Chinees kan leren enz. Een gedeelte hiervan zet ik hieronder. Ook gaven sommige kinderen aan dat ze geen tijd hebben voor het huiswerk. Omdat ze al zoveel sporten of muziek hebben. Toen ik ze vroeg of ze volgend jaar minder gaan sporten was het antwoord ontkennend. Vervolgens hen vertelt dat ze volgend jaar veel meer huiswerk krijgen dan ze nu hebben in groep 8 en gevraagd hoe ze dat dan willen gaan doen. Tja... dat was wel een punt. Maar ze waren al zo druk met het gewone huiswerk. Maar toen we daar verder over door aan het praten waren, bleek dat ook wel mee te vallen in verhouding met andere kinderen in de klas. Niemand (gr. 8 plusklaskinderen) had bv. voor de toets over Azie geleerd, terwijl juf wist van iemand in de klas die er 1,5 uur voor geleerd had. De meeste plusklaskinderen vinden een half uur Chinees huiswerk in een week al veel, maar dat valt dan dus wel mee. We hebben afgesproken dat ze 2 dingen kunnen doen. 1. het huiswerk zoveel mogelijk op school maken (en daarna pas met het plusklaswerk: onderzoeken verder gaan) of 2. het huiswerk thuis doen, ook alvast ter voorbereiding en oefening voor volgend jaar. En dan moeten ze zelf bekijken wat voor hen het beste is. Misschien kunt u hier met uw kinderen ook over praten.
Is Chinees een moeilijke taal?
Chinees is geen ingewikkelde taal. Het wordt door meer dan 900 miljoen mensen gesproken, dus het kan nooit een ingewikkelde taal zijn. Je kunt eenvoudig zinnen maken door woorden aan elkaar te plakken. Er zijn geen verbuigingen van werkwoorden, er zijn geen lidwoorden en geen mannelijke of vrouwelijke zelfstandig naamwoorden.
Is Chinees, voor Westerse mensen, moeilijk om te leren?
Ja.
Waarom is Chinees zo moeilijk om te leren?
Een taal leren, is het leren van een vaardigheid, zoals luistervaardigheid en spreekvaardigheid. Er komt veel nieuws op je af, en in het begin beklijft het nauwelijks. Om goede resultaten te boeken zul je zeer regelmatig moeten oefenen. Veel mensen hebben goede voornemens, maar voor de meeste mensen is het heel lastig om die goede bedoelingen om te zetten in realiteit.
Welke eigenschappen heb je nodig om Chinees te leren?
Een extroverte persoonlijkheid helpt, maar belangrijker is discipline. Dat betekent dat je voor jezelf realistische doelen moet stellen, genoeg tijd er voor vrij maakt en dat je je daaraan houdt. Met een half uur per dag kun je al ver komen, mits je jezelf er ook consequent aan houdt.
Finale redenen om chinees te leren
1. Chinees (mandarijns) wordt momenteel gesproken door een vijfde van de wereldbevolking.
2. Meer en meer mensen studeren chinees vandaag de dag. Zij slagen erin om vlot chinees te spreken, dus kan jij dat ook. Het oogt niet alleen mooi op je cv, het geeft je nieuwe jobmogelijkheden.
3. Indien je het mooie China wenst te bezoeken, kan de taal goed van pas komen, al was het maar een klein woordje chinees.
Rapport
Vandaag is het rapport meegegaan. Ik heb er een extra papier in gedaan met beoordelingen vanuit de plusklas (en Chinees). Als u hier vragen over heeft kunt u dit eerst stellen aan de groepsleerkracht. Mocht hij of zij het niet kunnen beantwoorden, dan kunt u mij aanschieten/mailen of een afspraak maken. U weet dat de plusklas dit jaar in een opstartfase is, dus heeft u op- of aanmerkingen die mij/ons kunnen helpen, dan hoor ik dat graag.
3 februari
Groep 5
Groep 5 heeft vandaag verder aan zijn spel gewerkt. Sven heeft wat nieuws geleerd over Excel en kan zelfs een formule daarin gebruiken. Luc heeft zijn bordspel laten zien en nog een paar dingetjes verbeterd, Femke is aan het knutselen gegaan met haar spel en Wouter en Wouter hebben een plattegrond getekend van hun hindernisbaan. De komende week moeten ze proberen het spel uit te voeren in hun klas. Ze mogen dan ook een prijsuitreiking organiseren daarna.
Als ze willen mogen ze alvast beginnen met de volgende opdracht: een natuurquiz. De week van 13 februari moeten ze daar sowieso mee aan de slag. Ze mogen niet samenwerken en moeten proberen zoveel mogelijk antwoorden te vinden op internet en eventueel in boeken.
Op 17 februari gaan we bespreken hoe het spel is geweest en kijken we hoeveel vragen iedereen goed heeft beantwoord van de natuurquiz.
Groep 6
Groep 6 is begonnen met de prezi's. Met een klein beetje hulp hebben ze al een mooi begin kunnen maken. De komende weken gaan ze verdere antwoorden zoeken op hun vragen. Er komen ook nog boeken waar ze informatie in zullen kunnen vinden.
Groep 7 en 8
Vandaag hebben we handige tips doorgenomen over hoe we op internet het beste informatie kunnen vinden. Trucjes die we kunnen gebruiken als 'AND' of 'OR', geavanceerd zoeken op google, het verschil tussen zoekmachines en internetgidsen, dat je google ook als rekenmachine of woordenboek kan gebruiken enz.
De komende 2 weken mag iedereen aan de slag met zijn onderzoeksvraag door ook gebruik te maken van deze tips en van het boek die ze event. uit de bieb hebben gehaald. Ze krijgen weer tijd om hier op school aan te werken, maar thuis mogen ze hier ook verder mee als ze dat willen.
27 januari
Groep 5
De kinderen van groep 5 hebben allemaal een spel bedacht. De meeste kinderen waren ook al met prijzen bezig geweest. Maar al pratend kwamen we tot de conclusie dat ze beter overnieuw konden worden gemaakt. Een prijs moet mooi of leuk zijn en het kind moet het graag willen hebben. De 1e prijs moet een wow-factor hebben, zoals de prachtige beker die Lucas had gemaakt. Zo'n prijs moet je niet in een paar minuten in elkaar geflanst hebben. We gingen daarom vanmiddag (opnieuw) de prijzen maken. Juf kwam met verschillende materialen en de meeste kinderen kozen de klei. We spraken af dat de 1e prijs 3d moest zijn, ruimtelijk. Juf legde ook uit wat de belangrijke dingen zijn die je moeten weten als je met klei werkt. Bewaren in een gesloten plastic zak zodat het niet uitdroogt. En als je 2 stukjes aan elkaar zet, moet je het goed uitsmeren en zorgen dat je geen spleetje/groef meer ziet. Anders valt het uit elkaar als het opgedroogd is. De komende week moeten de prijzen afgemaakt worden. Juf is heel benieuwd of iedereen het geduld heeft om alle groefjes weg te werken zodat het goed opdroogd.
Met Lucas kon juf even zitten om te horen wat voor spel hij bedacht had. Vervolgens ging hij aan het werk met de vragen voor zijn quiz. De komende week gaat hij hiermee verder. Als het af komt kan hij misschien zijn spel al spelen komende week, maar dat mag ook rustig pas een week later, zoals de anderen.
Groep 6
Julia en Alene hebben eerst aan de knikkerbaan geknutseld. Vervolgens kon juf met beide meiden even apart zitten om hun plusklasformulier te bespreken. Beiden hebben leuke onderzoeksvragen bedacht om mee aan de slag te gaan. We hebben kort besproken hoe ze aan de slag konden gaan de komende week. Beiden kunnen vraag 1 gaan uitzoeken de komende week. Hierna heeft juf ze uitgelegd hoe ze een prezi moeten maken. Ze mogen er nog niet aan beginnen, alleen even inschrijven, volgende week starten we met het maken van een prezi met hun gevonden antwoorden.
Groep 7/8
Met groep 7/8 hebben we eerst hun plusklaswerk van de afgelopen week besproken. De kinderen vertelden om de beurt welk onderwerp ze hadden gekozen en welke vraag. Leuk dat sommige kinderen iets hebben gekozen waar ze al langer meer over wilden weten. Onderwerpen als nanotechnologie, de Balkanoorlog en roofvogels kwamen voorbij. Vervolgens gingen we verder lezen in het lesboek 'leren onderzoeken'. De komende week moeten de kinderen hulpmiddelen opschrijven die ze nodig hebben voor hun onderzoek.
Daarna kwamen bij hoofdstuk 2 over de bibliotheek. Ook de bibliotheek kun je goed gebruiken bij je onderzoek. Je vindt er encyclopedieën, oude kranten, tijdschriften en informatieve boeken. De komende week moeten de kinderen als huiswerk naar de bibliotheek gaan om in een encyclopedie te kijken wat daar over hun onderwerp staat (kopiëren, overschrijven of goed onthouden), ten minste 1 boek op te zoeken (via catalogus) en mee te nemen en event. kranten/tijdschriften vragen waarin hun onderwerp genoemd wordt.
Omdat ze in hun eigen tijd naar de bibliotheek moeten, gaf juf de tip om het huiswerk voor andere vakken (bv. Chinees) in hun plusklastijd op school te maken/leren, zodat ze uiteindelijk niet meer tijd dan anders kwijt zijn aan huiswerk.
Hierna gingen we weer met lego aan de slag. Onderwijl kwam het gesprek over kleuters en wat ze zouden kunnen, wat je zelf er van zou hebben gevonden als je zo'n legowerkje mocht maken toen je zelf kleuter was, en hoe verschillende van de kinderen zich vaak verveelden als kleuter. Fijn voor de kinderen om herkenning daarin te zien bij elkaar en dat ze dingen op dezelfde manier hebben beleefd. Het was maar kort, maar dit komt vast nog wel een keertje terug. We hadden het ook even kort over de manier van samenwerken. Juf wees ze er op en toen zagen we allemaal hoe verschillend dat ging. Het ene tweetal was constant in overleg en het samen te maken, het andere tweetal zat een eind uit elkaar waarbij 1 de werkbeschrijving maakte en de ander bouwde en zo ging dat heel verschillend. Wel grappig om te zien. Ook hier komen we nog wel op terug. Minder grappig vond juf dat ze aan het einde de bak met legobouwwerkjes omgooide. Ze schrok er enorm van en vond het heel erg, gelukkig waren de kinderen heel begrijpend en vonden ze het niet zo'n groot probleem. Er kon eigenlijk direct om gelachen worden. Goed opgepakt jongens!
20 januari
Chinees
Afgelopen donderdag heeft groep 8 het al gekregen en woensdag krijgen ook groep 5-7 een formulier van Yandong, waarop de kinderen het huiswerk kunnen schrijven per keer. De datum, het leerwerk en het maakwerk. Deze kan mee naar huis met het Chinese boekje zodat u als ouders thuis ook kan oefenen met uw kind of in elk geval kan controleren of ze het doen. Ze zullen binnenkort ook getoetst worden. Yandong gaat bijhouden als kinderen het huiswerk niet gedaan hebben of hun boekje niet bij zich hebben.
Groep 5/6
Eerst heeft juf de volgende prezi laten zien om te laten zien wat we tot nu toe hebben gedaan en wat we in deze periode gaan doen. We hebben de moeilijker woorden weer even met elkaar besproken. Sleutelwoord deze periode is strategie. Hoe pak je nou een opdracht aan, of als je iets moet knutselen, wat zijn de stappen die je neemt.
Groep 5 gaat met het werkboek plustaak wereldoriëntatie werken deze periode. Ze moeten de komende week een spel bedenken voor de hele klas. We hebben stap voor stap doorgenomen wat ze moeten doen en alle stappen zijn in de map genoteerd. Als eerste moeten ze de leerkracht vragen wanneer het spel met de klas gespeeld mag worden, hoe lang, met hoeveel kinderen en waar. Daarna moeten ze o.a. spelregels schrijven, bedenken wie de spelleider is, prijzen knutselen enz.
Groep 6 heeft vorig jaar al een paar opdrachten van het werkboek plustaak wereldoriëntatie gemaakt en werken deze periode dus aan een aparte opdracht. Met hen heb ik hun cijfers bij onderzoeken besproken en waar ze aan gaan werken deze periode. Zij moeten voor de volgende keer een nieuw plusklasformulier invullen en 2 vragen bedenken bij het thema beroepen. Ook mogen ze al een start maken met het beantwoorden van de vragen.
We hebben verder spelletjes gedaan en/of aan de knikkerbaan geknutseld.
Groep 7/8
We begonnen met de volgende prezi om te evalueren wat we hebben gedaan en te kijken naar wat we deze periode gaan doen:
Deze periode vooral verdere aandacht voor het leren onderzoeken. De kinderen hebben een lesboek en werkboek gekregen waarin ze stapsgewijs gaan leren hoe ze een onderzoek moeten aanpakken. De komende week moeten ze een onderwerp en onderzoeksvragen bedenken en nog een aantal opdrachten.
Daarnaast hebben ze vanmiddag gewerkt aan het bedenken van een legobouwwerkje voor slimme kleuters. Daarbij moeten ze een beschrijving maken, zodat de kleuter het goed na kan bouwen. Het idee kwam gedeeltelijk van Jorn, heel goed!
16 december
Vandaag hadden we niet zoveel plusklastijd door de presentaties van de vrijdagmiddagen. We zijn vooral zelfstandig aan de slag gegaan vandaag. Terwijl de andere groep Chinees kreeg, moesten de kinderen het filmpje van hun eigen presentatie terugkijken en goed kijken hoe ze het zelf gedaan hebben. Daarna moesten ze een formulier invullen waarin ze moesten reflecteren op het 1e plusklasplan. Hoe ging het eigenlijk, heb je goede vragen gesteld, hoe ging de presentatie, wat ga je de volgende keer anders doen. Na de vakantie gaan we deze formulieren eens bespreken.
De posters die waren gemaakt zijn allemaal in de aula gehangen voor de presentaties. Ze hangen er nu niet meer, juf heeft ze even bewaard en geeft ze na de vakantie terug met een cijfer. Ook de plusklasplannen worden dan teruggegeven want dat lukte niet goed binnen de tijd en Jochem en Thomas mogen dan hun presentatie nog geven.
Volgende week hoopt juf de tijd en dag van de Chinese les helemaal rond te krijgen, we hebben gelukkig een moeder die gaat vertalen.
Huiswerk voor thuis:
- oefen nog een keer cd nr. 1
- leer je eigen naam in het Chinees uit je hoofd zodat je het kan schrijven zonder af te kijken.
Geen pluswerk op school komende week.
9 december
Vanmiddag hadden we een strakke planning, maar het is goed gelukt! Iedereen kreeg 5 minuten om zijn presentatie te geven over zijn eigen onderzoeksvragen (en antwoorden). 's Ochtends kreeg iedereen al een schema met de tijden en wat er precies van je verwacht zou worden.
Groep 5/6 deed presentaties apart van groep 7/8. Bij alle presentaties was juf de Graaf aanwezig. Meester Broenink hielp bij de Chinese les en de computerspelletjes. (dat deed de andere groep tijdens de presentaties)
De een liet een prezi zien, de ander een powerpoint, weer een ander een worddocument of gewoon zonder computer. Iedereen presenteerde op zijn eigen manier en we hebben met elkaar weer veel bijgeleerd over China. We weten nu volgens mij vooral goed hoeveel inwoners China ongeveer had in 2009 en hoe lang de Chinese muur is, dit kwam een paar keer terug.
Juf heeft alle presentaties gefilmd, o.a. om nog even rustig terug te kunnen kijken en te beoordelen. Hierover heb ik de plusklasouders een mail gestuurd. Als u niet wil dat uw kind wordt gefilmd, laat u het dan z.s.m. weten, dan verwijder ik het gedeelte van uw kind zonder te bekijken.
3 leerlingen moesten steeds tips en tops opschrijven en deze werden geplakt op het plusklasformulier. Vervolgens gaven de leerlingen zichzelf een cijfer voor het plan en juf geeft de komende week ook een cijfer. Vrijdag krijgt iedereen zijn plan weer terug.
Voor de komende week hebben de leerlingen de volgende opdracht:
Opdracht voor de komende week van 1,5 uur (let op de tijd, het moet af zijn in 1,5 uur!!!)
De komende week maak je een A3 poster of een knutselwerk met de informatie die je hebt gevonden over China. Deze komt te hangen/staan in de aula bij de presentaties volgende week. De andere kinderen moeten iets leren over China als ze je werk zien/lezen. Maak het aantrekkelijk door niet teveel tekst te gebruiken, plaatjes en kleuren. Je mag niet met kleur printen, maar wel zelf inkleuren met potlood of verf of stiften gebruiken. Zorg dat anderen jouw poster graag willen lezen. Neem het mee volgende week vrijdag!
De leerkrachten weten hier uiteraard ook weer van, om ze voldoende tijd te geven tijdens de lessen.
Verder is het Chinees huiswerk, naar ik begrepen heb, hetzelfde als vorige week. Dit keer zal ik kijken of ik het blad dat groep 7/8 moeten leren toch op de site kan krijgen, zoals beloofd de vorige keer.
2 december
Vanmiddag hebben we met Chinees de uitspraak geoefend van de verschillende toonsoorten. We kregen ook een lesboek waar we de komende tijd steeds uit gaan werken en leren. Dit boekje moet natuurlijk heel netjes blijven. Het boekje mag mee naar huis, maar moet elke vrijdag wel weer mee naar school voor de les. De komende week moeten de kinderen elke dag even nr. 1 van de cd opzetten en alle klanken nazeggen. Gr. 7/8 moet ook nog 2 andere bladen leren, eentje met de uitspraak van de tonen en eentje waarbij ze ook betekenissen moeten leren. Deze bladen zet ik binnenkort ook op deze site, zodat ze ook thuis kunnen leren.
Vanmiddag heb ik de kinderen ook vertelt dat we vanaf januari het anders gaan doen. Groep 5/6 krijgt dan het eerste uur plusklas op vrijdagmiddag en groep 7/8 het tweede uur. Het andere uur mogen de kinderen meedraaien met het creacircuit. Chinees krijgen ze dan op een ander moment in de week in 3 groepen.
We hebben vandaag een poosje gesproken over automatiseren en waarom dat ook alweer lastig is voor veel kinderen van de plusklas. En hoe het werkt in de hersenen met de cortex en subcortex. Als iets geautomatiseerd is komt het in de subcortex, de cortex doet alles op begrip. Vervolgens legden we een link naar de 'verstrooide professor' die sommige kinderen ook wel eens kunnen zijn. Pennen kwijt raken, rommel in de la, moeite hebben met het opruimen van je kamer. Over het laatste hebben we een poosje gesproken. Veel kinderen herkennen dat ze beginnen met opruimen, maar voordat ze het weten iets zien waardoor hun aandacht helemaal daar naartoe gaat en ze uiteindelijk niet meer aan het opruimen zijn. We hebben er over gepraat wat de oplossing zou kunnen zijn. Goed nadenken van tevoren wat je wil doen en de stappen opschrijven die je kunt volgen om het voor elkaar te krijgen.
De komende week gaan de kinderen voor de 4e keer met hun onderzoeksvragen bezig. Er staan in principe 4 uur voor de vragen, maar veel kinderen zijn nog niet zo heel ver, dus we hebben afgesproken dat iedereen 1 of 2 vragen kiest die hij/zij uitwerkt in de komende week en voorbereid om te kunnen presenteren volgende week vrijdag. Daarbij moet iedereen steeds weer het registratieformulier invullen. Alle kinderen hebben met hun leerkracht afgesproken wanneer ze mogen werken aan hun onderzoeksvragen. Deze afspraken komen binnenkort voor iedereen op papier in de map te zitten.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nieuws
|
Vrijdagmiddag 24 februari
Zijn alle kinderen om 11:45 vrij!!
Enschede West Wil Wel Basketballcup 2012!
Kijk snel hier voor meer informatie!
Warme truiendag
Vrijdag 10 februari was het 'warme truiendag'. Groep 3 heeft de ontwerpwedstrijd van plaids gewonnen.
In de Tubantia staat hierover een artikel.
Groep 4, 5 en 6 gaan kennismaken met Beeball!
Klik hier voor meer informatie.
GBS De Bron gaat weer deelnemen aan het gemeentelijke schoolvoetbaltoernooi!
Klik hier voor meer informatie.
Bronbericht nummer 11 verschijnt op 23 februari 2012.
Vrijdagmiddag 24 februari
Zijn alle kinderen om 11:45 vrij!!
Enschede West Wil Wel Basketballcup 2012!
Kijk snel hier voor meer informatie!
Warme truiendag
Vrijdag 10 februari was het 'warme truiendag'. Groep 3 heeft de ontwerpwedstrijd van plaids gewonnen.
In de Tubantia staat hierover een artikel.
Groep 4, 5 en 6 gaan kennismaken met Beeball!
Klik hier voor meer informatie.
GBS De Bron gaat weer deelnemen aan het gemeentelijke schoolvoetbaltoernooi!
Klik hier voor meer informatie.
Bronbericht nummer 11 verschijnt op 23 februari 2012.
|
| |
 |
|
|